Nezadostno (1)

Učenec ni pripravil in izvedel govornega nastopa. ALI

Učenec ni govoril o izbrani pesmi, besedilo je bral.

Zadostno (2)

Učenec je presplošno in neizvirno predstavil pesem. V svojem govornem nastopu je pokazal, da je zmožen le enostavnega razumevanja besedila in uporabe osnovnih literarnovednih pojmov. Govoril je razumljivo, vendar s pogostejšimi jezikovnimi napakami, predstavitev ni bila tekoča. 

Dobro (3)

Učenec je pesem predstavil primerno, vendar neizvirno. Čutil se je učenčev osebni odziv. V svojem govornem nastopu je pokazal, da je zmožen temeljnega razumevanja besedila in uporabe temeljnih literarnovednih pojmov. Govoril je razumljivo, besedilo je členil na smiselne enote, brez večjih jezikovnih napak, vendar predstavitev ni bila tekoča. 

Prav dobro (4)

Učenec je pesem predstavil zanimivo in izvirno, obdelava podatkov je bila podrobna. Učenčev osebni odziv na pesem je bil viden. V svojem govornem nastopu je pokazal, da je zmožen temeljnega razumevanja besedila in uporabe temeljnih literarnovednih pojmov, vključil pa je tudi prvine zahtevnejše ravni. Govoril je razumljivo, besedilo je bilo členjeno na smiselne enote in jezikovno ustrezno, vendar predstavitev ni bila povsem tekoča.

Odlično (5)

Učenec je pesem predstavil zanimivo in izvirno, obdelava podatkov je bila podrobna in temeljita. Učenčev osebni odziv na pesem in vrednotenje sta bila jasno razvidna. V svojem govornem nastopu je pokazal, da je zmožen v celoti razumeti besedilo in uporabljati temeljne in zahtevnejše literarnovedne pojme. Govoril je razumljivo, besedilo je bilo členjeno na smiselne enote in jezikovno ustrezno, predstavitev je bila tekoča.