Raziskavo o gibalnih sposobnostih dijakov so naredili tudi v 1. b in
ugotovili, da je povprečen čas teka na $60\,m$ fantov enak $9,25$ sekunde,
v 1. a pa je $9,26$ sekunde. Ali so fantje v teku na $60\,m$ v
obeh razredih približno enako uspešni? Predstavimo rezultate teka na $60\,m$ obeh razredov s pozicijskim diagramom.
Fantje obeh razredov so v povprečju enako uspešni pri teku na $60$ m, vendar lahko iz slike razberemo, da so v 1. a časi teka bližje aritmetični sredini kot v 1. b. V 1. b so dijaki, ki so tekli veliko hitreje, in dijaki, ki so tekli veliko počasneje, kot vsi dijaki v 1. a. Rečemo, so podatki v 1. b bolj razpršeni kot v 1. a.
Razpršenost (ali variabilnost) je lastnost podatkov, da lahko zavzamejo različne vrednosti. Podatki so lahko bolj ali manj razpršeni.
Razpršenost podatkov povzamemo z variacijskim razmikom, standardnim odklonom in medčetrtinskim razmikom.
Najpreprosteje je izračunati variacijski razmik. Poiščemo največjo in najmanjšo vrednost med podatki ter ju odštejemo. Zapišimo:
Variacijski razmik je razlika med največjo in najmanjšo vrednostjo vseh podatkov. Označimo ga z $VR$.
$$VR=x_{max}-x_{min}$$
$42$, $43$, $45$, $46$, $49$, $50$, $51$, $51$, $51$, $51$, $53$, $56$, $57$, $57$, $63$
Pri računanju variacijskega razmika smo upoštevali le največji in najmanjši podatek, vendar so lahko tudi vmesni podatki bolj ali manj razpršeni med njima, zato bomo spoznali še, kako upoštevamo vse podatke.