Licenca
To delo je na voljo pod pogoji slovenske licence Creative Commons 2.5:

priznanje avtorstva - nekomercialno - deljenje pod enakimi pogoji.

Celotna licenca je na voljo na spletu na naslovu http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/si/. V skladu s to licenco je dovoljeno vsakemu uporabniku delo razmnoževati, distribuirati, javno priobčevati, dajati v najem in tudi predelovati, vendar samo v nekomercialne namene in ob pogoju, da navede avtorja oziroma avtorje in izdajatelja tega dela. Če uporabnik delo predela, kar pomeni, da ga spremeni, preoblikuje, prevede ali uporabi to delo v svojem delu, lahko predelavo dela ponudi na voljo le pod pogoji, ki so enaki pogojem iz te licence oziroma pod enako licenco.
Največ fantov, in sicer 5 , je skočilo med 2,0 in 2,1 m, kar predstavlja delež 0,333 vseh fantov. Za vse fante v tem razredu bomo v nadaljevanju privzeli, da so skočili 2,05 m.

V zadnjem razredu so fantje, ki so skočili med 2,2 in 2,3 m. Teh fantov je 2 in predstavljajo delež 0,134 vseh fantov. 

Zgled

Vprašajmo se še, koliko dijakov je skočilo manj, kot je zgornja meja četrtega razreda, torej manj kot $2,2$ m. 

Odgovor hitro najdemo s seštevanjem frekvenc do četrtega razreda: $1+4+5+3=13$. Podobno bi se lahko vprašali za zgornjo mejo vsakega razreda, zato si v frekvenčni preglednici pripravimo stolpec z vsotami frekvenc do $k$-tega razreda.

Te vrednosti imenujemo kumulativne frekvence in jih označimo s $F_k$. V četrtem razredu je torej $F_4=13$.

Pogosto izračunamo še relativno kumulativno frekvenco $F_k^0$, ki jo dobimo tako, da $F_k$ delimo s številom vseh podatkov $N$. Za četrti razred je $F_4^0=\frac{13}{15}=0,867$.

Če $F_4^0=0,867$ pomnožimo s $100$, dobimo delež, izražen v odstotkih. Rečemo lahko, da je $86,7$ % fantov skočilo manj kot $2,2$ m.

V spodnji preglednici so v zadnjih dveh stolpcih zbrane kumulativne in relativne kumulativne frekvence.

Dolžina skoka v daljino v m (F) $f_k$ $f_k^0$ $F_k$ $F_k^0$
$[1^\cdot8, 1^\cdot 9)$
$1$ $0,067$  $1$  $0,067$
$[1^\cdot9, 2^\cdot 0)$ $4$ $0,267$
 $5$  $0,333$
$[2^\cdot0, 2^\cdot 1)$ $5$
$0,333$  $10$  $0,667$
$[2^\cdot1, 2^\cdot 2)$ $3$ $0,200$  $13$  $0,867$
$[2^\cdot2, 2^\cdot 3)$ $2$
$0,133$
 $15$  $1,000$
Skupaj
 $15$ $1,000$  /  /

Zgled

Med podatki o gibalnih sposobnostih dijakov poišči dolžine skokov deklet v daljino z mesta in jih predstavi v frekvenčni tabeli. Za širino in število razredov se odloči sam.

Eno od raziskovalnih vprašanj je bilo, ali so fantje boljši v skoku v daljino kot dekleta. Ali lahko že odgovorimo?

V primeru o dolžinah skokov v daljino tako fantov kot deklet smo imeli opraviti z zveznimi številskimi podatki. Podobno ravnamo tudi z diskretnimi številskimi podatki. Oglejmo si primer na naslednji strani.

<NAZAJ
>NAPREJ625/661